3 miedos para ayudar a los estudiantes a superar la transición de la escuela a la secundaria

Para muchos adultos jóvenes, la idea de dejar atrás un entorno familiar y cambiarlo por una nueva experiencia del mundo real puede resultar abrumadora. El mundo real trae nuevos desafíos, y los adultos jóvenes deben dejar sus zonas de confort establecidas, reconocer sus necesidades de crecimiento emocional y superar las luchas para establecer su nueva normalidad.

Sin embargo, como educador o consejero escolar, no quiere que sus estudiantes tengan dificultades o simplemente sobrevivan. Quieres que prosperen .

Al comprender la teoría de DISC y algunos temores comunes que tienen los estudiantes cuando salen de la escuela secundaria, puede ayudarlos a guiarlos por la trayectoria educativa o profesional que mejor se adapte a ellos. Los temores comunes que los estudiantes obtienen con frecuencia cuando hacen la transición fuera de la escuela incluyen:

1. Fracaso

El presidente John F. Kennedy dijo una vez: «Aquellos que se atreven a fracasar miserablemente pueden lograr grandes logros». A medida que los estudiantes se preparan para ingresar a la universidad, la industria laboral o una escuela de oficios, la presión para tener éxito puede pesar mucho sobre sus hombros. Una encuesta realizada de la Sociedad Estadounidense para la calidad informó que «el 46 por ciento de los adolescentes tienen miedo de correr riesgos o fracasar». El fracaso es inevitable. Los consejeros escolares y los educadores son responsables de que los alumnos comprendan que el fracaso no debe verse como una experiencia aterradora sino como una experiencia de aprendizaje. Si un alumno ha expresado un miedo intenso al fracaso, lo primero que NO debe decir es: «No tengas miedo.» Si su estudiante ha tomado la evaluación DISC y ha sido clasificado como un estilo de personalidad «C», esto podría ser perjudicial. Los tipos de personalidad «C» DISC se mantienen a los más altos estándares y apuntan a la perfección. Cuando el fracaso entra en juego, podrían juzgarse rápidamente a sí mismos. Dado que el tipo de personalidad «C» es el más lógico de los perfiles de personalidad DISC, céntrese en los hechos cuando hable de su miedo al fracaso. Recuérdeles sus logros y, a pesar de enfrentar muchos desafíos que vienen con la escuela secundaria, han podido superarlos. El miedo al fracaso puede potencialmente minimizarse cuando se enfrenta. Trabaje con el estudiante para crear un plan y explorar otras opciones si el camino inicial no funciona.

2. Cambiar

Incluso las personas más compuestas y tranquilas temen el cambio. ¿Por qué? Cambia los toques en la imprevisibilidad, el miedo a no estar preparado o inseguro, y no saber qué hacer en el calor del momento. No es de extrañar que el cambio sea un temor común entre los estudiantes. Si recuerda, en el modelo DISC del psicólogo Dr. William Moulton Marston, los estilos de personalidad «S» DISC temen el cambio, la firmeza es uno de sus principales rasgos de personalidad. En el otro extremo del espectro se encuentra el estancamiento. A veces, ningún cambio puede significar que no hay crecimiento. En un artículo de Forbes escrito por Mark Murphey, afirmó que las personas no están necesariamente aterrorizadas por lo desconocido, sino por lo que piensan. Lo desconocido es. “La gran mayoría de las veces, no es el cambio en sí mismo, sino nuestras interpretaciones lo que hace que la situación parezca negativa”, dijo Murphey. En otras palabras, el alumno podría potencialmente estar jugando malos escenarios en su cabeza, alejados de la realidad, que lo lleven a tener una actitud negativa hacia el cambio. Las formas en que puede ayudar a conquistar el miedo al cambio es a través de la positividad. Celebrar cada éxito, incluso un pequeño logro en la transición de su estudiante fuera de la escuela, es esencial. Por ejemplo, si un estudiante ha solicitado admisión a tres universidades diferentes, felicítelo por su perseverancia. Reconocer sus éxitos aumenta su confianza y los motiva a ir más allá.

3. Hacer nuevos amigos

Las personas nuevas pueden ser un factor de estrés en un entorno nuevo. La ansiedad que rodea a hacer nuevos amigos y conocer gente nueva es un miedo profundo entre los estudiantes del último año que salen de la escuela secundaria. Preguntas como «¿Encajaré?» o «¿A quién puedo acudir en busca de ayuda?» surgen la mayor parte del tiempo, especialmente por personalidades tipo «S». Esta mayoría de estudiantes necesita entender que si pierden la oportunidad de crear nuevas relaciones, podrían perder otras oportunidades para establecer contactos. Una encuesta realizada por Monster College indicó que «el 78 por ciento de los encuestados en busca de trabajo que eran graduados universitarios recientes dijeron que la creación de redes era un factor en sus búsquedas de trabajo». Estudiantes o aquellos que no se han integrado completamente. Sin embargo, en un lugar de trabajo puede perderse algo más que una perspectiva profesional. Los adultos jóvenes que eligen mantenerse para sí mismos, como los tipos de personalidad «C», podrían estar engañándose con las experiencias de aprendizaje, el crecimiento personal y las relaciones duraderas. Los consejeros pueden ayudar a los estudiantes a superar sus miedos de conocer gente nueva escuchando, validando sus emociones, explorando actividades sociales extracurriculares que se alineen con los intereses del estudiante o animándolos a asistir a una orientación en el campus. En el otro lado del espectro estaría la gente que se esfuerza demasiado por hacer amigos. Los tipos de personalidad activos «D» y «I» a menudo pueden ser muy francos en cuanto a intimidar a estilos más reservados. A veces, deben reducir la velocidad a conciencia y dejar de concentrarse en sí mismos para formar relaciones saludables. Los asesores deben inspirar a quienes han realizado una evaluación DISC para que se unan a un club social que despierte su interés en función de su tipo de personalidad.

DISC tiene como objetivo proporcionar a los educadores y consejeros escolares las mejores herramientas que necesitan para ayudar a sus estudiantes a tener éxito. Descubrirás cómo ayudar a tus estudiantes a desarrollar sus habilidades sociales, que incluyen: alcanzar metas académicas, aumentar su GPA, mejorar sus habilidades de estudio, ganar confianza y fortalecer sus habilidades de comunicación.